Apresentação

Diversos estudos parecem corroborar a ideia de que todos os cidadãos precisam de desenvolver um conjunto de saberes básicos que lhes permita responder adequadamente aos desafios colocados pela globalização e pelas economias baseadas na informação e no conhecimento, destacando-se, além da ética e da tecnologia, a leitura e a escrita (Silva, 2009, 2014), cuja aquisição e aperfeiçoamento acontecem quase exclusivamente em contexto escolar. Se, por um lado, “saber ler” e “saber escrever” impõem-se como competências transversais e de participação social, por outro, tão grande importância não corresponde a (tão) fácil aprendizagem e domínio, como, aliás, têm vindo a demonstrar testes internacionais. Ora, sendo processos não lineares, que requerem a ativação e a mobilização de vários conhecimentos, devem ser criadas efetivas oportunidades para envolver os alunos, o que em muito passa pelo incremento da sua auto-implicação nessas duas áreas da Língua, assim como outras formas didáticas de fazê-lo, sendo a estratégia “grupos interativos” (SEAS4ALL, INCLUD-ED) uma dessas possibilidades.

Destinatários

Professores dos GR 110, 200, 210, 220

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

*Refletir sobre dinâmicas de trabalho conducentes ao desenvolvimento do gosto dos alunos pela leitura e pela escrita; *Contactar com os fundamentos principais da estratégia “grupos interativos”; *Experienciar atividades de leitura e de escrita implementadas através da estratégia “grupos interativos”.

Conteúdos

*Dinâmicas promotoras de (mais) leitura e (mais) escrita – das atividades às tarefas, dos projetos aos concursos; *Estratégia “grupos interativos” – fundamento e modos de implementação em contexto de sala de aula.

Metodologias

A ação articulará uma dimensão de natureza expositiva (isto é, de disponibilização de conteúdos de referência) com uma dimensão prática (experienciação de situações concretas, sendo utilizados diversos recursos físicos e/ou digitais).

Modelo

Será aplicado, aos formandos, um questionário sobre o impacto da ação.