Apresentação

O barro negro é um elemento identitário de várias regiões do centro e norte interior de Portugal, que integra saberes ancestrais, processos artesanais tradicionais específicos e um forte valor simbólico. A sua exploração pedagógica permite aos professores de Artes Visuais combinar a prática artística, a contextualização cultural e a aprendizagem experiencial, em conformidade com as Aprendizagens Essenciais. Esta Ação de Curta Duração visa promover práticas pedagógicas interdisciplinares que valorizem o território, os saberes tradicionais e a gestão sustentável dos recursos naturais. A abordagem ao barro negro permite igualmente o cruzamento com áreas transversais do currículo, nomeadamente no 1.º ciclo do ensino básico, porque a articulação curricular se pode fazer em qualquer ciclo/nível de ensino promovendo aprendizagens integradas que articulam expressão plástica, conhecimento do meio, educação ambiental e valorização do território

Destinatários

Professores dos GR 100, 240, 530, 600

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

Objetivo geral: capacitar os professores de Artes Visuais e do 1.º ciclo para integrarem a arte do barro negro em contextos educativos, valorizando o património local, as práticas artísticas tradicionais e a gestão sustentável dos recursos. Objetivos Específicos: • Conhecer a história e as especificidades do barro negro no território de Castro Daire. • Contactar diretamente com artesãos e com os processos tradicionais de produção. • Experimentar técnicas básicas de modelação. • Refletir sobre estratégias didáticas para aplicação em contexto escolar. • Desenvolver propostas pedagógicas articuladas com o currículo.

Conteúdos

1. O barro negro enquanto produção artesanal tradicional em Portugal: Enquadramento histórico e geográfico A matéria-prima: origem, recolha e sustentabilidade Especificidades regionais Processos tradicionais de cozedura e acabamento. 2. A arte Apresentação dos artesãos convidados. Apresentação de técnicas tradicionais. Práticas, materiais e artefactos. 3. Experimentação Modelação. Exploração formal. 4. Transposição didática Adaptação das técnicas ao contexto escolar. Articulação com as Aprendizagens Essenciais. Projetos interdisciplinares

Metodologias

Expositiva e prática

Modelo

Não se aplica

Observações

Organizador - Direção-Geral das Artes / Programa Nacional Saber Fazer Portugal e Plano Nacional das Artes