Apresentação

A presente formação pretende proporcionar aos professores e demais profissionais do contexto escolar a aquisição de conhecimentos sobre as características de indivíduos com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), suas causas, diagnóstico e formas de intervenção adequadas. Com esse conhecimento, os profissionais podem adaptar práticas pedagógicas e criar estratégias de ensino/aprendizagem/intervenção que atendam às necessidades e potencialidades destas crianças/alunos, promovendo assim a sua inclusão e desenvolvimento pleno. Numa altura em que cada vez mais casos são diagnosticados e que se pede às escolas intervenções adequadas, é imprescindível que as estas reconheçam a importância da formação sobre a Perturbação do Espetro do Autismo e priorizem a sua oferta, tendo em vista a criação de ambientes educativos verdadeiramente inclusivos e acolhedores para todas as crianças/alunos, e para estes em particular, tendo em conta as suas especificidades. A inclusão de alunos com PEA nas escolas traz inúmeros benefícios para todos os envolvidos, contribuindo para a construção de uma sociedade mais inclusiva e empática. É fundamental que as escolas estejam preparadas para receber e auxiliar estas crianças/alunos, fornecendo os recursos necessários para garantir sua plena participação no ambiente escolar. É através do conhecimento e da sensibilização, que se torna possível construir uma sociedade mais justa e inclusiva, onde a diversidade e o acesso às oportunidades é não só valorizada como garantida, sendo ainda fundamental para combater a discriminação e o preconceito.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

- Sensibilizar os participantes para a importância da inclusão e integração de pessoas com PEA na sociedade. - Promover o entendimento dos diferentes tipos de PEA e suas características. - Capacitar os participantes para identificar sinais precoces de PEA e encaminhar para avaliação especializada. - Explorar estratégias de comunicação e interação com indivíduos com PEA. - Abordar as melhores práticas de intervenção e apoio para pessoas com PEA. - Orientar os participantes sobre como promover a inclusão escolar e social de indivíduos com PEA. - Reforçar a importância do respeito e da aceitação no convívio com pessoas com PEA. - Fornecer recursos e informações para que os participantes possam continuar a sua jornada de atualização e aprofundamento de conhecimentos sobre esta temática.

Conteúdos

- Introdução ao autismo: definição, características e causas. - Estratégias de ensino para crianças/alunos com autismo em sala de aula. - Comunicação e interação social com crianças autistas. - Como lidar com comportamentos desafiadores em crianças com autismo. - Adaptações curriculares e recursos pedagógicos para alunos autistas. - Importância da parceria com os pais na educação de crianças com autismo. - Inclusão escolar de crianças com autismo: desafios e benefícios. - Projetos e iniciativas de sucesso na educação de crianças autistas.

Metodologias

A metodologia será teórico-prática, combinando momentos de exposição de conteúdos com reflexão participada, a partir das tarefas propostas. Na componente teórica será adotada uma metodologia mais expositiva, centrada na transmissão de conteúdos de referência e estruturantes. As exposições teóricas far-se-ão com o recurso a suportes audiovisuais assumindo uma metodologia dialógica e de interação permanente entre formadora e formandos. Na componente prática, privilegiar-se-á uma dinâmica de natureza mais ativa, centrada na discussão, partilha e reflexão entre os formandos, recorrendo a diferentes técnicas pedagógicas potenciadoras da aprendizagem, designadamente a discussão partilhada sobre análise de situações reais e casos- tipo e práticas de reflexão, mobilizadoras dos conceitos e conteúdo da formação, de cariz teórico-prático.

Avaliação

Não se aplica

Modelo

Não se aplica

Observações

ACD destinada a docentes do Agrupamento de Escolas de Oliveira de Frades

Formador

Ana Paula Pinto Sucena de Sousa

Cronograma